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EMBA(Executive Master of Business Administration)是“高级经理工商管理硕士”的英文缩写,俗称“MBA总裁班”。 厦门大学是我国首批经国务院学位办批准开办EMBA学位教育的十所一类大学之一。厦门大学的财经学科蜚声海内外,在第二次国家重点学科评估中,会计学、金融学、财政学、经济学、统计学等5个学科荣获国家重点学科,数量位居全国综合性大学第一;2003年教育部“全国工商管理一级学科 ”评选,厦门大学管理学院名列全国三强;2006年“中国市场最具领导力EMBA项目”“中国最受欢迎EMBA项目”评选,厦大EMBA均入选全国三强,被誉为中国名校EMBA“五朵金花”之一。 厦大EMBA致力于培养具有“杰出领导力、战略性眼光和全球化视野”的商界精英。五年来,厦门大学EMBA已在厦门、北京、深圳、杭州、福州、南京等地成功开办21个班级,1000多名学员,规模与清华、北大等名校同列全国前五,并拥有中国移动通信集团公司、国务院国资委、江苏电信集团公司、中国中化集团、浙江电信集团等标志性集团客户。 二、项目领导 为了确保厦门大学EMBA项目的高起点规划、高水平培养和高效能管理,厦门大学EMBA项目由我国著名财务学家、厦门大学副校长、国务院学位委员会MBA教育指导委员会副主任吴世农教授亲自担任学术委员会主席。 三、培养目标
五、EMBA主要招收对象 企业总经理、董事长,高级管理人员,财务总监,市场总监,人力总监等。 六、EMBA课程特色 (一)传承80年的商科脉络 商科传统:厦门大学是一所具有八十多年悠久历史的国家重点综合性、研究型大学, 建校之初即设有商科,是在20世纪50年代院系大调整中唯一保留完整财经学科的综合性大学,商科传统一脉相承,源远流长。 学科优势:厦门大学拥有实力雄厚的经济管理学科群优势——现有会计学、金融学、财政学、经济学和统计学等5个国家级重点学科(数量之多居全国高校第二,其中会计学在最新的国家重点学科评估中再次名列全国第一)。厦门大学还是我国MBA教育的先驱,早在1986年就成立中国第一个MBA教育中心。根据国家教育部2003年首次进行的全国学位授予单位“工商管理一级学科评估”结果,厦门大学“工商管理”学科排名全国第三。 桃李天下:厦大管理学院拥有“中国CFO黄埔军校”的美誉,为中国培养了第一个经济学硕士和经济学博士,第一个会计学博士,第一个审计学博士,第一个会计学博士后,第一个会计学外国博士,为中国培养了1/3 的会计学博士,拥有全国最多的会计学、审计学和财务学博导,独家协助组建(厦门)国家会计学院。2003年,中国最大的上市公司中国移动通信集团公司委托厦大开办了一个为CFO定制的EMBA班,学员全部是来自中国移动集团或省级公司的财务总监或财务经理,目前该班已经顺利毕业。 2005年10月,拥有60多年悠久历史的世界500强跨国企业——厦门大学中国中化集团CFO方向EMBA学位班正式开班。 (二)内外兼修的定制课程 “内”:扎实缜密、推陈出新的EMBA财务会计专业课程,如银行、证券、保险等行业和大型一流企业有口皆碑的《CEO财务报表分析》、《CEO财务决策与分析》、《战略性财务重组》、《战略性财务成本管理》、《内部审计和控制》、《绩效管理与财务控制》等专业核心课程。 “外”:培养领导力、全球视野和战略眼光的综合核心课程,如《企业竞争战略》、《市场营销管理》、《领导力与组织发展》、《商业模式创新》(国内唯厦大EMBA开设的课程)、《国际商务》、《人力资源管理》、《运作与供应链管理》、《商务沟通与谈判技巧》等。 (三)网络庞大的校友资源 厦大会计学科建系八十多年,累计培养了数千名财务会计管理精英。据《会计研究》杂志统计,新中国近1/3 的会计学博士出自厦门大学会计系,并拥有“亚太地区最佳CFO”——亚信科技(中国)有限公司执行副总裁兼首席财务官韩颖、国家审计署总审计师孙宝厚、中国中化集团总会计师陈国钢、中外运财务总监刘洪苓等明星毕业生,号称中国“CFO的黄埔军校”,在中国以及东南亚财界享有盛誉,拥有十分庞大的校友网络资源。 七、考试与录取
(1)竞争战略 (2)市场营销(3)公司财务(4)创新管理(5)领导力(6)人力资源 参照世界一流商学院的MBA和EMBA课程体系,借鉴哈佛商学院培养商界领袖的经典模式,密切结合中国的管理实际,为中国企业家良身订做兼具中西合璧优势的EMBA学位课程。 厦门大学EMBA研究生必须完成至少16—18门课程,其中学位课4门,必修课8门(含学位课),选修课6-8门。同时,在课程学习结束后,在导师指导下完成学位论文,并参加论文答辩。 九、学制与学习方式 十、教学管理 EMBA研究生的团队是一个学习的公司,每一个学生都是公司的管理人员,有义不容辞的责任把它经营好。因此,EMBA学生必须具有极强的自治、自立的精神和能力。要处理好这个学习公司内部及其与教师、赞助者等各方面关系,营造一个良好的学习生活环境,保证这个公司获得最大的学习收益,同时提高自己的管理能力。 全体学生由厦门大学EMBA教育中心统一管理与指导。全日制学生入学后前三个学期、非全日制学生前四个学期以基础和专业课程学习为主,同时辅之以企业实践活动。全日制学生第四学期、非全日制学生第五、六个学期由导师组与EMBA教育中心的双重指导下展开学习、研究和实践,学术上以导师组的指导为主。有条件的学生应参与一定的教学辅助工作。 EMBA研究生在教师的指导下开展学习和研究;EMBA研究生要建立班委会,班委会除负责与教师和EMBA教育中心的经常性沟通之外,每学期至少组织1-2次集体活动,并主动与其他年级或专业联系,开展交流活动。EMBA教育中心协助组织“厦门大学EMBA研究生会”,EMBA研究生会的日常工作由EMBA研究生主持,负责统筹安排全体师生的联谊与学术活动。EMBA研究生应积极参加EMBA研究生会的各项活动。 十一、教学培养方式 根据我国EMBA研究生教育和国际上EMBA教育的经验和规律,在培养上采用①品德与业务并重;②导师与集体培养相结合;③教师、学生与实践工作者结合;④课程学习和论文撰写相结合;⑤有丰富实践经验的EMBA研究生之间交流、合作等方式。以保证EMBA研究生具有系统知识与必要的能力。 1、导师与指导小组相结合、以导师为主的培养方式。指导小组由导师及本专业或相关专业的教授、副教授,或具有博士学位的讲师组成,由学术带头人或博士生导师担任组长。必要时也可以配备业务能力较强的教师担任副导师,协助指导论文。 2、以学生为中心的互动教学方法。教学内容力求面宽,教学形式力求活泼多样。注重案例教学、仿真教学,鼓励教师指导下的学生相互研讨和校外实际部门的专家指导,培养学生的创新能力和实际管理能力。 3、实践环节。根据学生的实际情况安排不同形式的学习,包括调查研究、企业咨询等。学院利用假期将安排实习,实习时间一般不少于三个月。学生在实习结束后要提交实习报告,作为考核的依据。实习报告的撰写应以客观事实、实例、图表、数值及统计分析为基础。 十二、教学考核 1. 采用学分制。厦门大学EMBA项目要求学生至少修满45学分,其中必修课39学分,选修课6学分。学生必须通过由学校组织的规定课程的考试,成绩合格方能取该门课程的学分,其中必修课成绩在70分(含70分)以上,选修课成绩在60分(含60分)以上为合格。必修课成绩在70以下、60分(含60分)以上的须补考;60分以下的须重修。 2. 课程成绩根据作业完成情况、课堂讨论发言情况、案例分析报告、专题调研报告、文献阅读报告及考试(笔试或口试)分数综合评定。 3、根据课程特点和要求,少数实践经验丰富的学生,可以在教师指导下以自学为主,通过考试取得学分。学生若已掌握某门课程,经过考试可申请免修,取得学分,但申请课程每人不得超过两门。
十四、多样讲堂、校际交流 厦门大学EMBA课程专为高级经理人量身设计了多样化,灵活互动的学习方式。厦大独具特色的“海外名校游学+管理论坛+名企参访”三位一体的教学模式,为学员构筑了互动分享的平台,达到“知行合一”的境界。 |
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